Gymnasium in den Filder Benden

Auszeichnung für das GFB

Als besondere Anerkennung für unsere Verdienste um die Individuelle Förderung wurde unser Gymnasium vom Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW mit dem "Gütesiegel Individuelle Förderung" ausgezeichnet!

Individuelle Förderung am Gymnasium in den Filder Benden

Gemeinsam für Bildung – das ist nicht nur das Motto des Gymnasiums in den Filder Benden, sondern unser Anspruch. Jede/r Schüler/in hat Stärken und Schwächen oder auch einfach nur mal eine Phase, in der er/sie in einem Fach nicht mitkommt. Wir möchten mit unserem Förderkonzept dazu beitragen, Probleme im fachlichen und sozialen Bereich frühzeitig zu erkennen bzw. aufzuarbeiten, Begabungen und Interessen zu fördern und die Schüler/innen auf dem Weg zum Abitur im Rahmen unserer Möglichkeiten optimal zu unterstützen.

Gemeinsam für Bildung bedeutet aber auch, dass alle Beteiligten – Eltern, Schüler/innen und Lehrer/innen – gleichermaßen aufgefordert sind, für den Lernerfolg unserer Schüler/innen zu sorgen. Aus diesem Ansatz leitet sich unser Verständnis von individueller Förderung bzw. unser „Lerntempel“ ab.

So bedarf es zunächst einiger Grundvoraussetzungen, um am Gymnasium erfolgreich sein zu können, denn nur auf der Basis eines tragfähigen „Fundaments“ führen Fördermaßnahmen zu langfristigem Lernerfolg. Neben einer Kooperation mit den Grundschulen möchten wir im Rahmen unseres PAFF! -Projekts ab dem Schuljahr 2010/11 zunächst gezielt die Potenziale aller Kinder aktivieren. Durch eine Projekt orientierte Ergänzungsstunde im Fach Deutsch im ersten Halbjahr der Klasse fünf werden die Kinder zunächst mit grundlegenden Methoden des „wissenschaftlichen“ Arbeitens vertraut gemacht. Schwerpunkte bilden hier Texterschließungsstrategien, Informationsverarbeitung und Präsentationstechniken. Im zweiten Halbjahr der Klasse fünf wird diese Ergänzungsstunde an das Fach Englisch gekoppelt; hier steht das Sprechen der neuen Sprache im Vordergrund! Durch kleinere Theaterstücke oder die Auseinandersetzung mit kindgerechten englischen Filmen soll das Hörverständnis geschult und Sprechhemmungen vermieden werden. Die besondere Bedeutung des Faches Mathematik steht im Zentrum des ersten Halbjahres der Klasse sechs. Thema der Ergänzungsstunde ist „Mathematik im Alltag“, also eine konkrete Anbindung des Faches, das meist schon in dieser Jahrgangsstufe als sehr abstrakt empfunden wird, an die Lebenswelt der Schüler.

Die Förderangebote des GFB verteilen sich auf mehrere „Säulen“, die dem individuellen Förderbedarf der Schüler/innen Rechnung tragen sollen:

SOS (Schüler organisieren Schülerhilfe) bietet vor allem Schüler/innen der Jahrgangsstufen 5/6 die Möglichkeit, unter der Anleitung engagierter Oberstufenschüler/innen in kleinen Gruppen grundlegende Kompetenzen, z.B. im Bereich Rechtschreibung, Grammatik, Vokabeln, Grundrechenarten, etc., durch regelmäßige Übungsstunden im Nachmittagsbereich zu stärken. Sollte eine ganz individuelle Betreuung in Form privater Nachhilfe notwendig sein, haben wir eine Nachhilfevermittlung im Sekretariat eingerichtet. Dort bieten motivierte Schüler/innen unserer schule zu günstigen Konditionen ihre Hilfe an.

UFÖ (Unterrichtsergänzende Fördermaßnahmen) werden in den Kernfächern Deutsch, Englisch und Mathematik angeboten. Pro Jahrgangsstufe werden abhängig von den herrschenden Rahmenbedingungen eine bis drei Fördergruppen in den oben genannten Fächern eingerichtet, in denen Fachkollegen bestehende Schwächen aufarbeiten oder aktuelle Unterrichtsinhalte aufgreifen und vertiefen – ganz individuell. Eine Teilnahme an einer der Fördergruppen, die in der Regel aus maximal acht Schüler/innen bestehen, ist durch die Empfehlung des Fachlehrers oder auf Anfrage möglich und auf einen individuell festzulegenden Zeitraum begrenzt. Für alle Schüler/innen, die Unterstützung dabei benötigen, ihr Können auch im Unterricht zu zeigen, d.h. sich „zu trauen“ aktiv mitzuarbeiten, bieten wir die Teilnahme an unserem FörderImproTheater (FIT) an. Im Aufbau befindet sich zudem ein Konzept zur Leseförderung im Rahmen von geschlechtshomogenen Gruppen in Kooperation mit der Stadtbibliothek Moers – unsere „Bücherwürmer“!

AGs, Aktionen und Wettbewerbe runden wie bisher das Förderangebot ab. Neben Fremdsprachen wie Spanisch oder Japanisch können die Schüler/innen auch ihren naturwissenschaftlichen Interessen und Fähigkeiten in der Chemie-AG und der Robotik-AG nachgehen. Wer Freude am darstellenden Spiel oder an Bewegung hat, nimmt an der Theater-AG oder an der Tanz-AG teil. In zahlreichen Wettbewerben, Aktionen am Tag der offenen Tür oder Aufführungen können die Schüler/innen dann zeigen, was sie gelernt haben.

Zusätzlich bietet die Internetplattform moodle die Möglichkeit, Unterrichtsinhalte selbstständig nachzuarbeiten oder zu vertiefen und auch außerhalb des Klassenraums als Lerngruppe zu arbeiten. So ist moodle eine wichtige Säule des differenzierenden Lernens und damit der individuellen Förderung. Durch die interne Vernetzung von Lehrer/innen, Schüler/innen sowie der einzelnen Fachschaften im Hinblick auf hausinterne Lehrpläne, Informationsaustausch und ein sich ständig erweiterndes Materialangebot durch die Kolleg/innen stellt moodle zudem ein hervorragendes Medium zur Förderung der Kooperation aller Akteure in der Schule dar.
Neben der unterstützenden Förderung erhalten aber auch die besonders interessierten und/oder begabten Schüler/innen im Rahmen des Erweiterungsmodells Gelegenheit, sich durch außerordentliche Arbeiten bzw. Projekte zu beweisen und weiterzuentwickeln, die dann in einer Veranstaltung am Ende des Schuljahres der Öffentlichkeit präsentiert werden.

Wenn du also das Gefühl hast, trotz aller Mühe im Unterricht nicht mitzukommen oder besonderes Interesse an einem Thema hast, das nicht unbedingt auf dem Lehrplan steht, sprich einfach deinen Fach- oder Klassenlehrer an. Wir helfen dir gerne!