Die Zeit wurde direkt genutzt, um sich zu
stärken und durch ein paar französische Gassen zu schlendern und den französischen Flair
zu genießen. Am Abend sind wir dann als Gruppe mit den Bateaux Mouches gefahren. Die
Bootstour auf der Seine in der Abendstimmung war einfach wunderschön. Wir konnten
zahlreiche Sehenswürdigkeiten wie Notre Dame, Le Pont Alexandre III und den Eiffelturm
bewundern und erhielten so einen wunderbaren Einblick von Paris. Nach der langen
Bootsfahrt hatten wir noch das Glück, das Leuchten des Eiffelturms zu sehen (nach dem
Sonnenuntergang zur jeder vollen Stunde). (Einige waren sportlich unterwegs und sind für
bessere Fotos bis zur nächsten Brücke gerannt.) Danach hatten wir noch Freizeit. Diese
Zeit haben viele von uns genutzt, um zur Oper zu fahren oder einen echten französischen
Crêpe zu essen. Ein paar von uns hatten sogar die Möglichkeit, kostenlos in die Oper zu
gehen, um ein Foto zu machen (total legal natürlich). Dann ging der 1. Tag leider schon zu
Ende.

Der zweite Tag der Reise gestaltete sich für uns folgendermaßen:
Am Vormittag besuchten wir das Schloss Versailles, welches nicht nur eine besondere
Bedeutung für die französische Geschichte hat, sondern auch viele Ereignisse der
deutschen Geschichte betrifft. So beispielsweise die Reichsgründung 1871 im Spiegelsaal,
welchen wir uns selbstverständlich ausgiebig anschauen konnten. Nach einer
Mittagspause zur freien Gestaltung, trafen wir uns gemeinsam auf der Île de la Cité bei
der Kathedrale Notre Dame de Paris, welche nach dem Brand 2019 seit Dezember 2024
wieder geöffnet ist. Als wohl ältestes Bauwerk, welches heute noch zu den
Sehenswürdigkeiten der Stadt gehört, symbolisiert die Kathedrale die Geschichte und die
Gegenwart der Stadt. Später ging es für uns zum gemeinsamen Abendessen nach
Montmartre, wonach wir uns bei der Gelegenheit noch die Basilika Sacre-Cœur von innen
ansahen und anschließend die Aussicht auf die Stadt und ihre Skyline im Dunkeln
bewunderten. Im historischen Sinne, à la prochaine, Lutèce!
An unserem letzten Tag in Paris besuchten wir das Musée du Louvre. Wir waren sehr
beeindruckt und überrascht von der Größe des Museums. Trotz des mehr oder weniger
detaillierten Lageplans erwies es sich hin und wieder als kleine Herausforderung, das
entsprechende Kunstwerk ausfindig zu machen. Jedoch war es ein außerordentlich
schöner Besuch. Die Hallen und Räume des Louvre waren sehr imposant und es hat
großen Spaß gemacht, durch die langen Säle zu schlendern und vor Kunstwerken stehen
zu bleiben, die man sonst nur von Reportagen oder aus Erzählungen kennt. Natürlich
waren die Mona Lisa und die Statue der Nike ein Muss, an dem wir nicht vorbei gehen
konnten. Auch die „Nichtkunstfanatiker“ fanden in den vielen Hallen etwas, was sie
interessierte.
Anschließend an unseren Besuch blieben uns noch einige Stunden Freizeit bevor es für uns
zurück nach Deutschland ging. Diese nutzten viele von uns, um die Champs Elysées
entlangzuwandern und den Place de La Concorde sowie den Arc du Triomphe zu
bestaunen. Andere besuchten in dieser Zeit verschiedene Filmlocations oder andere
schöne Plätze, wie eine Patisserie, um die berühmten Macarons zu degustieren.
Abschließend holten wir unsere Koffer aus dem Hostel und fuhren mit der Metro zum Gare
du Nord, von wo uns unser Zug (Diesmal ohne eine Verspätung von einer Stunde XD)
wieder sicher nach Deutschland brachte.
Insgesamt war diese Fahrt ein sehr sehr schönes Erlebnis. Wir haben viel gesehen und
unternommen und neue Freundschaften geschlossen. Zwar war der Aufenthalt nicht so
mathematisch wie erhofft (husthust), jedoch hat es sehr viel Spaß gemacht, zusammen
Paris und seine Facetten zu entdecken.
Vielen Dank an Frau Vossebürger und Frau Kaspari für die tolle Organisation und
Durchführung. Wir haben die Fahrt sehr genossen.
Eure Schüler der Q1 des Grafschafter Gymnasiums und des GFB
Maria Deiters, Luisa Kaiser, Saskia Kohl

Begegnung mit unseren japanischen Gästen der Partnerschule in Kyoto

Derzeit erleben wir zahlreiche spannende Begegnungen mit Gästen unserer Partnerschule aus Kyoto in Japan. Mit zweisprachigen Kahoot-Spielen erfahren wir viel über unsere jeweiligen Kulturen, und in kooperativen Spielen überwinden wir gemeinsam Sprachhindernisse. So „bauen“ wir – ganz praktisch und mit viel Freude – an einem echten Miteinander über Grenzen hinweg. Höhepunkt war sicherlich der Abend der Begegnung mit der Bürgermeisterin Julia Zupancic und Gästen des japanischen Konsulats.

Das Sternenversteck aus „Herr der Diebe“ entsteht

Im Anschluss an die Lektüre des Romans Herr der Diebe von Cornelia Funke haben sich die Schülerinnen und Schüler der Klassen 6b und 6e gemeinsam mit ihren Deutschlehrerinnen Frau Engelen und Frau Hellenbrand auf kreative Weise mit einem der zentralen Handlungsorte des Buches auseinandergesetzt: dem Sternenversteck der Kinderbande in Venedig.

Auf Grundlage ausgewählter Textstellen entstanden detailreiche Modelle des geheimnisvollen Verstecks – mit viel Kreativität, Engagement und großer Motivation. Die Ergebnisse ließen die Atmosphäre des Romans auf beeindruckende Weise lebendig werden.

Den Abschluss des Projekts bildete ein Museumsgang, bei dem alle Modelle präsentiert und gebührend bestaunt wurden. So konnten die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeitsergebnisse würdigen und sich über die unterschiedlichen Gestaltungsideen austauschen.

Auch der „klassische Wandertag“ führte teilweise in die Freibäder, aber auch zu Entdeckungen des kulturellen Erbes. So machte sich die EF mit dem „Kölnexperten“ Schulleiter Arndt van Huet auf Erkundungstour nach Köln an die Universität.

Schließlich hatte das Wetter am vorletzten Schultag beim Sportfest ein Einsehen und gab etwas weniger Temperaturen vor:

Alles dies ist nur ein kleiner Einblick vom Ende eines bewegten Schuljahres, an dem wie immer zahlreiche Ehrenurkunden am GfB für außerordentliches Engagement verliehen wurden.

„Die Schulgemeinschaft des GFB dankt einander für gegenseitige Unterstützung, Motivation, Ideenreichtum und Kreativität – kurz: für gelebtes weltethisches Denken und Handeln. Anbei ein kleiner Rückblick der Elternschaft. Allen GFBlerinnen und GFBlern wünschen wir erholsame und inspirierende Ferien.“

Liebe Schulgemeinde,

schon wieder ist ein Schuljahr vergangen – und bevor wir alle in die Sommerferien starten, ist es Zeit, von Herzen DANKE zu sagen: Danke für Euer Engagement, Eure Unterstützung und für all das, was unsere Schulgemeinschaft im Laufe des Schuljahres gemeinsam geleistet hat.

Wenn wir zurückblicken, haben wir gemeinsam wieder unglaublich viel auf die Beine gestellt: angefangen beim Fair-Grillen und der Rettung unseres FabLabs über den Tag der offenen Tür, unsere traditionellen Weihnachtsmarktstand und den Sponsorenlauf bis hin zu zahlreichen Ausflügen, Fahrten, Japanabenden und Austauschprogrammen, Schulkonzerten und vielen weiteren kleinen und großen Veranstaltungen, die man hier gar nicht alle aufzählen kann.

All dies wäre ohne die großartige Arbeit des Lehrerkollegiums, der Eltern und der Schülerinnen und Schüler sowie den unermüdlichen Einsatz unseres Sekretariats und unserer engagierten Hausmeister nicht möglich gewesen. Ganz herzlichen Dank für dieses großartige Miteinander!

Mit diesem kleinen Rückblick möchten wir Euch in die wohlverdienten Sommerferien verabschieden. Wir wünschen allen Familien einen erholsamen Urlaub, eine entspannte Ferienzeit und vor allem viele schöne Momente, in denen ihr einfach mal die Seele baumeln lassen könnt.

Wir freuen uns schon jetzt auf das kommende Schuljahr und sind gespannt, was uns alles bevorsteht.

Herzliche Grüße

Eure Schulpflegschaft

Anke Maslaton, Claudia Paulus-Brieske & Katrin Becker

Im Mittelpunkt steht dabei die Förderung sozialer Kompetenzen wie Empathie, Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein. Durch den direkten Kontakt mit Menschen in unterschiedlichen Lebenssituationen erhalten die Schülerinnen und Schüler wertvolle Einblicke in soziale Berufsfelder und gesellschaftliche Herausforderungen. Sie lernen, Vorurteile abzubauen, Perspektiven zu wechseln und die Bedeutung von Solidarität sowie sozialem Zusammenhalt zu erkennen – ganz im Sinne unseres Leitgedankens „Gemeinsam für Bildung“.

Das Sozialpraktikum entspricht den bildungspolitischen Zielsetzungen der Kultusministerkonferenz (KMK). Diese betont, dass Schulen nicht nur fachliche Kompetenzen vermitteln, sondern auch einen wichtigen Beitrag zur Wertebildung, Persönlichkeitsentwicklung und Demokratiebildung leisten. Das Praktikum unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, eine reflektierte Haltung gegenüber gesellschaftlichen Fragestellungen zu entwickeln und Verantwortung für das Gemeinwesen zu übernehmen.

Was dies in der Praxis bedeutet, erfuhren die jetzigen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 aus erster Hand.

Im Rahmen einer Informationsveranstaltung berichteten die Zehntklässlerinnen und Zehntklässler von ihren Erfahrungen in den unterschiedlichen Praktikumsstellen.

In Präsentationen und persönlichen Gesprächen stellten sie ihre Einsatzbereiche vor, beantworteten Fragen und gaben wertvolle Einblicke in ihren Praktikumsalltag.

So konnten sich die Neuntklässlerinnen und Neuntklässler bereits ein konkretes Bild davon machen, was sie im kommenden Schuljahr erwartet. Gleichzeitig erhielten sie Anregungen für die Wahl eines eigenen Praktikumsplatzes und konnten erste Ideen entwickeln, in welchem sozialen Bereich sie selbst wertvolle Erfahrungen sammeln möchten.

Musikalische Vielfalt auf der Bühne

Der Unterstufenchor machte mit „Probier’s mal mit Gemütlichkeit“ den Anfang und sorgte mit unbeschwerter Spielfreude für einen fröhlichen Auftakt, der durch die Umsetzung des japanischen Liedes „Sakura“ noch gesteigert wurde. Das Musikprofil der Jahrgangsstufe 7 entführte das Publikum anschließend mit stimmungsvollen Klängen nach Hogwarts – ihr „Harry Potter“-Programm, „Fluch der Karibik“ und musikalische Ausflüge zu „Vaiana“ verzauberten Groß und Klein gleichermaßen. Auch das Musikprofil Jahrgang 6 sowie der WPII-Kurs „Musik & Theater“ der Jahrgangsstufe 9 überzeugten mit sorgfältig einstudierten Beiträgen, in denen Gitarren, Klavier und Gesang harmonisch zusammenfanden.

Ein besonderer Höhepunkt war der Auftritt des Chors der Q1, der mit Bohemian Rhapsody von Queen, einen von mehreren Gänsehautmomenten schuf.

Premiere: Der neue WP II Kurs „Musik & Theater“ der Jahrgangsstufe 9

Ganz neu im Programm war in diesem Jahr der neu gegründete Projektkurs der 9. Klasse, der Theater und Musik miteinander verbindet. Die Schülerinnen und Schüler zeigten eindrucksvoll, wie Schauspiel, Gesang und Live-Musik zu einer gemeinsamen Bühnensprache verschmelzen können. Ihr Auftritt war ein starkes Zeichen dafür, wie viel kreatives Potenzial in dieser neuen Kursform steckt, und wurde vom Publikum mit besonders herzlichem Applaus bedacht.

Viele der Beiträge des Abends gingen auf die Projektfahrt „Musik“ zurück, auf der die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler in intensiver gemeinsamer Probenarbeit neue Stücke erarbeitet und einstudiert haben. Genau diese Beiträge waren es auch, die von den Schülerinnen und Schülern selbst im Nachhinein besonders positiv hervorgehoben wurden – nicht wegen der Perfektion, sondern weil die gemeinsame Arbeit an der Musik ihnen sichtlich Freude bereitet hat. Diese Begeisterung war auf der Bühne in jeder Sekunde zu spüren und übertrug sich unmittelbar auf das Publikum.

Dank an alle Beteiligten

Ein herzliches Dankeschön gilt allen Schülerinnen und Schülern für ihren Einsatz, ihren Mut und ihre Freude am gemeinsamen Musizieren. Ebenso danken wir der gesamten Musikfachschaft, die mit großem Engagement die Proben begleitet, die Projekte betreut und den Abend organisiert hat. Ein besonderer Dank geht außerdem an die Oberstufe und den Förderverein, die mit dem Angebot von Kuchen und Getränken für das leibliche Wohl sorgten.

Das Sommerkonzert 2026 hat einmal mehr gezeigt: Musik verbindet – über Jahrgangsstufen, Kurse und Generationen hinweg. Wir freuen uns schon jetzt auf viele weitere gemeinsame musikalische Momente im kommenden Schuljahr!

Ein internationaler Workshop im Religionsunterricht

Das internationale SCI-Team mit den Religionslehrerinnen Heidi Fritz und Kerstin Kolbe-Vennemann

Ende Juni 2026 war es wieder so weit: Schülerinnen und Schüler unserer Religionskurse hatten die besondere Gelegenheit, an einem einzigartigen internationalen Workshop teilzunehmen. Im Rahmen des Nord-Süd-Schulprojekts des Service Civil International (SCI) besuchte eine Gruppe junger Freiwilliger aus aller Welt unsere Schule in Moers – und sorgte für einen unvergesslichen Projekttag.

Unter der engagierten Begleitung der Lehrerinnen Kerstin Kolbe-Vennemann und Heidi Fritz nahmen die Schülerinnen und Schüler an interaktiven Workshops teil, die auf Englisch durchgeführt wurden und Themen rund um Klimagerechtigkeit und soziale Ungleichheit in den Mittelpunkt stellten.

„Turn your world upside down!“ – Ein Projekt mit Weltblick

Das SCI-Schulprojekt 2026 steht unter dem Motto „Turn your world upside down!“ – und genau das erlebten unsere Schülerinnen und Schüler an diesem Tag. Junge Erwachsene aus Kambodscha, Sri Lanka, Nigeria, Peru, Thailand, Togo, Vietnam, Mexiko, Italien und Deutschland brachten ihre persönlichen Perspektiven mit in den Unterricht und machten globale Zusammenhänge hautnah erlebbar.

„Turn your world upside down!“ – Das Motto des Schulprojekts 2026

Klimakrise und Klassismus – Wer trägt welche Verantwortung?

Die zentralen Fragen des Workshops lauteten: Wer trägt wie viel Verantwortung für die Klimakrise? Wer ist wie stark von den negativen Folgen des Klimawandels betroffen? Und wie verstärken Klimakrise und Klassismus gemeinsam soziale Ungerechtigkeiten?

Der Globale Norden trägt historisch gesehen und auch heute noch in weit größerem Maße zum Klimawandel bei als der Globale Süden – und doch leiden Menschen im Globalen Süden viel stärker unter seinen Folgen. Diese Ungerechtigkeit wurde im Workshop konkret und persönlich: Die internationalen Gäste berichteten aus ihren eigenen Erfahrungen, und die Schülerinnen und Schüler diskutierten gemeinsam mit ihnen über Handlungsstrategien und Gerechtigkeit.

Aktiv, interaktiv, unvergesslich

Die Workshops wurden mit Methoden der non-formalen Bildung gestaltet: Rollenspiele, Diskussionen, kreative Gruppenarbeit – und viel Bewegung. Anstatt passiv zuzuhören, wurden die Schülerinnen und Schüler eingeladen, sich aktiv einzubringen, Fragen zu stellen und ihre eigene Haltung zu reflektieren.

Lebhaftes Miteinander beim Workshop

Interaktive Übungen zur Klimagerechtigkeit mit den internationalen Gästen

Gemeinsam ins Gespräch kommen – Schülerinnen und Schüler im Austausch

Religionsunterricht und globale Verantwortung

Dass Religionskurse für diesen Workshop ausgewählt wurden, ist kein Zufall: Fragen nach Gerechtigkeit, Verantwortung, Solidarität und dem Umgang mit der Schöpfung sind zentrale Anliegen des Religionsunterrichts. Der Workshop bot eine lebendige Verbindung zwischen diesen theologischen Grundfragen und aktuellen globalen Herausforderungen.

„Es war beeindruckend zu sehen, wie engagiert unsere Schülerinnen und Schüler diskutiert haben – und wie sehr der direkte Austausch mit Gleichaltrigen aus anderen Teilen der Welt etwas in ihnen bewegt hat“, so Heidi Fritz und Kerstin Kolbe-Vennemann.

Über den SCI

Der Service Civil International (SCI) ist eine internationale Freiwilligenorganisation mit rund 40 nationalen Zweigen und Partnern in über 90 Ländern. Seit 1920 setzt sich der SCI durch Freiwilligeneinsätze in internationalen Gruppen für Frieden, interkulturelle Verständigung, soziale Gerechtigkeit und nachhaltige Entwicklung ein. Das kostenfreie Schulprojekt wird gefördert von der Stiftung Umwelt und Entwicklung Nordrhein-Westfalen sowie dem Kinder- und Jugendplan des Bundes.

Weitere Informationen: www.sci-d.de

Herzlichen Dank für das große Engagement unserer Schülerinnen und Schüler!

Kerstin Kolbe-Vennemann

Herzliche Einladung zu einem Theater Event besonderer Art: Die Q 1 präsentiert ihr selbst geschriebenes und dramaturgisch erarbeitetes Stück „Briefe von uns“. Collagenartig werden ausschließlich Themen vorgestellt, die die Schülerinnen und Schüler in ihrer jetzigen Lebenssituation beschäftigen und mit denen sie umgehen müssen.

Für den Literaturkurs: Simone Teller

Herzliche Einladung zu einer grandiosen Aufführung unserer jüngsten Talente: Versprochen!