Bevor es los ging, staunten wir nicht schlecht über die Dimensionen der Zeche und fuhren natürlich alle einmal mit der orangenen Rolltreppe, die die Besucher zum Eingang des Besucherzentrums bringt.

Wir nahmen in 2 Gruppen an einer Führung in der Kohlenwäsche teil, wobei uns ein echter Ruhrpottler erklärte, wie man früher auf Zollverein Kohle abbaute.

So lernten wir, dass die Zeche zu Hochzeiten an einem Tag so viel Tonnen Kohle förderte, wie in ihrem ganzen ersten Jahr zusammen. Und auch den Grund, warum die Kohlenwäsche ihren Namen trägt, erfuhren wir; die Kohle wurde nämlich wirklich in gewisser Art und Weise „gewaschen“. Höhepunkt der Tour war der Ausblick vom Dach der Kohlenwäsche in fast 50 Metern Höhe, bei dem man einen fantastischen Rundumblick fast über das gesamte Ruhrgebiet hatte. Auch die Arena auf Schalke haben wir gefunden:-).

Ein Gruppenfoto vor dem großen Förderrad war natürlich ein weiteres Muss:

Danach erkundeten wir noch das Gelände der angeschlossenen Kokerei, die von der Feuerwehr zu Kletterübungen und von einer Schafherde als Refugium genutzt wurde. Schlussendlich haben wir dann auch endlich die Parkour -Anlage gefunden, wo wir eine wohlverdiente Wanderpause einlegten, bevor es wieder zurück nach Moers ging.

Koordinatorin Julia Piegsa

Dieses Jahr war die Menge an Zuschauern deutlich größer als in den letzten Jahren, und sowohl die Abendvorstellung für die Familien und Freunde als auch die Vormittagsvorstellung für die Schüler und Schülerinnen waren gut besucht.

Laut Äußerungen hatten sowohl die Zuschauer als auch die Präsentierenden großen Spaß und viel Interesse. Dieses zeigte sich auch unter den Präsentierenden, als die Vorträge untereinander besprochen und vorgezeigt wurden.

Durch das Jahrgangsübergreifende dieses Projektes kamen Bekanntschaften, aber auch Freundschaften zu Stande, die es sonst niemals gegeben hätte.

Großer Dank gilt hierbei vor allem der Koordinatorin, Frau Kniesel, aber auch Frau Engelen und allen anderen Mentoren, die den Kindern geholfen haben, sich mit einem Thema ihrer Wahl ganz genau auseinanderzusetzen.

Wir hoffen auf viele weitere Jahre voller Filder-Uni-Engagement und, dass es allen gefallen hat!

Elisabeta Roman (6c)

Die FILDER-UNI bietet Schülern am GFB die Möglichkeit herausragende Leistungen zu präsentieren.

Am 10.6. wurde in diesem Jahr endlich wieder analog und live davon Gebrauch gemacht.

Präsentiert wurden nicht nur die Ergebnisse aus dem Erweiterungsmodell – also Zusatzleistungen und langfristige Projekte der Schüler:innen -, sondern auch Arbeiten und Referate, die im Laufe des Schuljahres von den Schüler:innen entstanden sind und z.T. schon bei Wettbewerben erfolgreich waren.

Insgesamt standen 12 Vorträge für unterschiedliche Klassenstufen zur Auswahl.

Das Format der FILDER-UNI  ähnelt den Vorlesungen im Rahmen einer Kinder-Universität. Zeitgleich werden in der ersten bis zur vierten Stunde Vorträge durch die Schüler:innen präsentiert. Die Klassen melden sich in Begleitung ihres Lehrers/ihrer Lehrerin zu den Vorträgen ihrer Wahl an und haben anschließend die Möglichkeit Fragen zu stellen und zu diskutieren.

Die FILDER-UNI war sehr gut besucht. Das Interesse der Klassen war so groß, dass sogar noch Zugaben gegeben wurden und einige der Schülerdozent:innen ihre Vorträge vier Mal hielten.

Alle Beteiligten waren sich darüber einig, dass die FILDER-UNI eine echte Wertschätzung ihrer Arbeit darstellt.

Zitat einer Fünftklässlerin: “Wir haben heute viel Neues gelernt“!

Rosemarie Kniesel

Jugendliche entwickeln eigene Projekte, mit denen alltägliche Probleme vereinfacht werden sollen. Zwei Teilnehmer haben sich z.B mit der Fragestellung beschäftigt, ob Kipp- oder Stoßlüften effektiver ist. Ich meine, wir kennen es doch alle, die einen wollen in der Klasse das Fenster auf haben, die anderen zu und manche auf kipp. Am effektivsten ist tatsächlich das Stoßlüften, denn so wird die Luft innerhalb von wenigen Minuten ausgetauscht.

Auch andere spannende Projekte wurden entwickelt: Wie sieht eigentlich der perfekte Papierflieger aus? Oder können Larven die Plastikflut stoppen?

Es war auf jeden Fall eine spannende und interessante Exkursion, die uns gute Denkanstöße für unsere Projekte beim Erweiterungsmodell gegeben hat.

Anne Zockoll

Das könnte Sie auch interessieren

Waseda Jitsugyo School zu Gast in der High-Tech-Werkstatt

Waseda Jitsugyo School am GFB zu Besuch

Wir -nein Emil Dachrodt- zieht in das Landesfinale von Jugend debattiert ein

Neben Aquarien mit Süß- und Salzwasserfischen sind ebenso Terrarien mit
verschiedensten Froscharten zu sehen gewesen. So z.B. auch der „Nacktmull“, ein Nagetier mit einer Länge von bis zu 15cm, was euch vielleicht durch die Kinderserie „Kim-Possible“ bekannt sein dürfte. Nacktmulle sind wie der Name schon sagt „nackt“, das heißt sie haben kein Fell und ähneln neu geborenen Hundewelpen. Obwohl Nacktmulle meiner Meinung nach nicht zu den schönsten Tieren gehören, haben sie enorme Vorteile gegenüber anderen Tieren, indem sie beispielsweise gegen Krebs resistent sind.
Auch die „Zebra Seenadel“ war ein Highlight bei unserer Exkursion.
Seenadeln gehören zu den Knochenfischen. Sie können bis zu 19cm lang werden und haben eine schlangenförmige Form, wobei die Zebra Seenadel im Gegensatz zu anderen Seenadeln quer gelb-schwarz gestreift ist und eine rote Flosse besitzt. Diese Eigenschaft verleiht ihr das Aussehen eines schwarz-gelben Ringelstrumpfes, wodurch die Zebra Seenadel aus den Aquarien sehr heraussticht.

Zebra Seenadel auf dem Weg zur Schule

Unter der Leitung von Frau Kniesel war der Besuch im Aquazoo, neben dem Ausflug zum Neandertalmuseum im März, eine weitere erfolgreiche und vor allem spannende Exkursion.
Wir freuen uns schon auf die nächsten Ausflüge im kommenden Jahr!

Anne Zockoll

Das könnte Sie auch interessieren

Waseda Jitsugyo School zu Gast in der High-Tech-Werkstatt

Waseda Jitsugyo School am GFB zu Besuch

Wir -nein Emil Dachrodt- zieht in das Landesfinale von Jugend debattiert ein