Musikalische Vielfalt auf der Bühne

Der Unterstufenchor machte mit „Probier’s mal mit Gemütlichkeit“ den Anfang und sorgte mit unbeschwerter Spielfreude für einen fröhlichen Auftakt, der durch die Umsetzung des japanischen Liedes „Sakura“ noch gesteigert wurde. Das Musikprofil der Jahrgangsstufe 7 entführte das Publikum anschließend mit stimmungsvollen Klängen nach Hogwarts – ihr „Harry Potter“-Programm, „Fluch der Karibik“ und musikalische Ausflüge zu „Vaiana“ verzauberten Groß und Klein gleichermaßen. Auch das Musikprofil Jahrgang 6 sowie der WPII-Kurs „Musik & Theater“ der Jahrgangsstufe 9 überzeugten mit sorgfältig einstudierten Beiträgen, in denen Gitarren, Klavier und Gesang harmonisch zusammenfanden.

Ein besonderer Höhepunkt war der Auftritt des Chors der Q1, der mit Bohemian Rhapsody von Queen, einen von mehreren Gänsehautmomenten schuf.

Premiere: Der neue WP II Kurs „Musik & Theater“ der Jahrgangsstufe 9

Ganz neu im Programm war in diesem Jahr der neu gegründete Projektkurs der 9. Klasse, der Theater und Musik miteinander verbindet. Die Schülerinnen und Schüler zeigten eindrucksvoll, wie Schauspiel, Gesang und Live-Musik zu einer gemeinsamen Bühnensprache verschmelzen können. Ihr Auftritt war ein starkes Zeichen dafür, wie viel kreatives Potenzial in dieser neuen Kursform steckt, und wurde vom Publikum mit besonders herzlichem Applaus bedacht.

Viele der Beiträge des Abends gingen auf die Projektfahrt „Musik“ zurück, auf der die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler in intensiver gemeinsamer Probenarbeit neue Stücke erarbeitet und einstudiert haben. Genau diese Beiträge waren es auch, die von den Schülerinnen und Schülern selbst im Nachhinein besonders positiv hervorgehoben wurden – nicht wegen der Perfektion, sondern weil die gemeinsame Arbeit an der Musik ihnen sichtlich Freude bereitet hat. Diese Begeisterung war auf der Bühne in jeder Sekunde zu spüren und übertrug sich unmittelbar auf das Publikum.

Dank an alle Beteiligten

Ein herzliches Dankeschön gilt allen Schülerinnen und Schülern für ihren Einsatz, ihren Mut und ihre Freude am gemeinsamen Musizieren. Ebenso danken wir der gesamten Musikfachschaft, die mit großem Engagement die Proben begleitet, die Projekte betreut und den Abend organisiert hat. Ein besonderer Dank geht außerdem an die Oberstufe und den Förderverein, die mit dem Angebot von Kuchen und Getränken für das leibliche Wohl sorgten.

Das Sommerkonzert 2026 hat einmal mehr gezeigt: Musik verbindet – über Jahrgangsstufen, Kurse und Generationen hinweg. Wir freuen uns schon jetzt auf viele weitere gemeinsame musikalische Momente im kommenden Schuljahr!

Ein internationaler Workshop im Religionsunterricht

Das internationale SCI-Team mit den Religionslehrerinnen Heidi Fritz und Kerstin Kolbe-Vennemann

Ende Juni 2026 war es wieder so weit: Schülerinnen und Schüler unserer Religionskurse hatten die besondere Gelegenheit, an einem einzigartigen internationalen Workshop teilzunehmen. Im Rahmen des Nord-Süd-Schulprojekts des Service Civil International (SCI) besuchte eine Gruppe junger Freiwilliger aus aller Welt unsere Schule in Moers – und sorgte für einen unvergesslichen Projekttag.

Unter der engagierten Begleitung der Lehrerinnen Kerstin Kolbe-Vennemann und Heidi Fritz nahmen die Schülerinnen und Schüler an interaktiven Workshops teil, die auf Englisch durchgeführt wurden und Themen rund um Klimagerechtigkeit und soziale Ungleichheit in den Mittelpunkt stellten.

„Turn your world upside down!“ – Ein Projekt mit Weltblick

Das SCI-Schulprojekt 2026 steht unter dem Motto „Turn your world upside down!“ – und genau das erlebten unsere Schülerinnen und Schüler an diesem Tag. Junge Erwachsene aus Kambodscha, Sri Lanka, Nigeria, Peru, Thailand, Togo, Vietnam, Mexiko, Italien und Deutschland brachten ihre persönlichen Perspektiven mit in den Unterricht und machten globale Zusammenhänge hautnah erlebbar.

„Turn your world upside down!“ – Das Motto des Schulprojekts 2026

Klimakrise und Klassismus – Wer trägt welche Verantwortung?

Die zentralen Fragen des Workshops lauteten: Wer trägt wie viel Verantwortung für die Klimakrise? Wer ist wie stark von den negativen Folgen des Klimawandels betroffen? Und wie verstärken Klimakrise und Klassismus gemeinsam soziale Ungerechtigkeiten?

Der Globale Norden trägt historisch gesehen und auch heute noch in weit größerem Maße zum Klimawandel bei als der Globale Süden – und doch leiden Menschen im Globalen Süden viel stärker unter seinen Folgen. Diese Ungerechtigkeit wurde im Workshop konkret und persönlich: Die internationalen Gäste berichteten aus ihren eigenen Erfahrungen, und die Schülerinnen und Schüler diskutierten gemeinsam mit ihnen über Handlungsstrategien und Gerechtigkeit.

Aktiv, interaktiv, unvergesslich

Die Workshops wurden mit Methoden der non-formalen Bildung gestaltet: Rollenspiele, Diskussionen, kreative Gruppenarbeit – und viel Bewegung. Anstatt passiv zuzuhören, wurden die Schülerinnen und Schüler eingeladen, sich aktiv einzubringen, Fragen zu stellen und ihre eigene Haltung zu reflektieren.

Lebhaftes Miteinander beim Workshop

Interaktive Übungen zur Klimagerechtigkeit mit den internationalen Gästen

Gemeinsam ins Gespräch kommen – Schülerinnen und Schüler im Austausch

Religionsunterricht und globale Verantwortung

Dass Religionskurse für diesen Workshop ausgewählt wurden, ist kein Zufall: Fragen nach Gerechtigkeit, Verantwortung, Solidarität und dem Umgang mit der Schöpfung sind zentrale Anliegen des Religionsunterrichts. Der Workshop bot eine lebendige Verbindung zwischen diesen theologischen Grundfragen und aktuellen globalen Herausforderungen.

„Es war beeindruckend zu sehen, wie engagiert unsere Schülerinnen und Schüler diskutiert haben – und wie sehr der direkte Austausch mit Gleichaltrigen aus anderen Teilen der Welt etwas in ihnen bewegt hat“, so Heidi Fritz und Kerstin Kolbe-Vennemann.

Über den SCI

Der Service Civil International (SCI) ist eine internationale Freiwilligenorganisation mit rund 40 nationalen Zweigen und Partnern in über 90 Ländern. Seit 1920 setzt sich der SCI durch Freiwilligeneinsätze in internationalen Gruppen für Frieden, interkulturelle Verständigung, soziale Gerechtigkeit und nachhaltige Entwicklung ein. Das kostenfreie Schulprojekt wird gefördert von der Stiftung Umwelt und Entwicklung Nordrhein-Westfalen sowie dem Kinder- und Jugendplan des Bundes.

Weitere Informationen: www.sci-d.de

Herzlichen Dank für das große Engagement unserer Schülerinnen und Schüler!

Kerstin Kolbe-Vennemann

Herzliche Einladung zu einem Theater Event besonderer Art: Die Q 1 präsentiert ihr selbst geschriebenes und dramaturgisch erarbeitetes Stück „Briefe von uns“. Collagenartig werden ausschließlich Themen vorgestellt, die die Schülerinnen und Schüler in ihrer jetzigen Lebenssituation beschäftigen und mit denen sie umgehen müssen.

Für den Literaturkurs: Simone Teller

Herzliche Einladung zu einer grandiosen Aufführung unserer jüngsten Talente: Versprochen!

Auch dieses Jahr wurde es im Theaterprofil wieder kreativ und verrückt! Das 6er Profil hat ein lustiges und möglicherweise lehrreiches Theaterstück entwickelt: “Frau Müller ist weg ! Oder: der ganz normale Wahnsinn!” Wir konnten erfahren, wie der ganz normale Wahnsinn aussieht, warum eine Lehrerin entführt wurde, wie ihre Klasse darauf reagierte und wie die Eltern der Kinder so ticken – einfach beeindruckend, welche Talente das Theaterprofil, unter der Leitung von Svenja Pauly und Emma Kaufmann vom Schlosstheater, am GFB fördert!

Bereits in den Wochen zuvor hatten wir uns im Unterricht intensiv mit Anne Frank und ihrem Tagebuch beschäftigt. Doch vor Ort zu sein, die Stadt zu sehen, in der sie lebte, und die Orte kennenzulernen, die mit ihrer Geschichte verbunden sind, war etwas ganz Besonderes.

Während der Stadtführung las uns die Stadtführerin Ausschnitte aus Anne Franks Tagebuch vor. Es war sehr beeindruckend zu hören, welche Gedanken und Gefühle Anne in dieser schwierigen Zeit hatte. Dadurch erhielten wir einen noch tieferen Einblick in das Leben der Familie Frank während der Verfolgung.

Im Laufe der Führung erfuhren wir viele interessante Informationen über Anne Frank, aber auch über die Stadt Amsterdam selbst. Besonders bewegend war es, an Orten zu stehen, die mit ihrem Leben verbunden sind, und ihren Namen in Stein gemeißelt zu sehen.

Trotz des regnerischen Wetters konnten wir die Tour in vollen Zügen genießen und viel Neues lernen.

Anschließend hatten wir die Möglichkeit, Amsterdam auf eigene Faust zu erkunden. Dabei konnten wir die besondere Atmosphäre der Stadt erleben und viele schöne Eindrücke sammeln.

Trotz der langen Hin- und Rückfahrt sowie des nicht immer idealen Wetters war es ein sehr schöner, eindrucksvoller und lehrreicher Tag, der uns noch lange in Erinnerung bleiben wird.

Ein herzliches Dankeschön gilt Frau Kolbe-Vennemann und Frau Piégsa, die diesen Ausflug organisiert und ermöglicht haben.

Leonie Bartmann und Mia Mahendrarajah, grafische Gestaltung Friederike Oppenberg

Wir besuchten eine Vorlesung des Fachbereichs Logistik, um endlich zu erfahren, welche Wege das Paket eines großen Versandhandels bereits zurückgelegt hat, bevor es uns vor der Haustür erreicht. Außerdem schnupperten wir in FabLabs und GreenLabs hinein und erfuhren mehr über die heutigen digitalen Designmöglichkeiten. Dass universitäres Leben barrierfrei funktioniert und fast alles auch mit Blindenschrift zugänglich war, hatten wir so noch nie wahrgenommen. Schließlich beendeten wir unsere Erkundungstour in der Uni-Mensa, deren Angebot deutlich vielfältiger war als das unseres Schulbistros.